2025-2031年中國少兒編程教育行業(yè)研究與投資策略報告
- 【報告名稱】2025-2031年中國少兒編程教育行業(yè)研究與投資策略報告
- 【關(guān) 鍵 字】少兒編程教育 少兒編程教育市場分析
- 【價 格】紙介版：9800元 電子版：9800元 紙介+電子：10000元
- 【訂購電話】400-700-9383(免長話費) 010-80993936
- 【郵 箱】sales@chyxx.com
- 下載訂購協(xié)議 2025-2031年中國少兒編程教育行業(yè)研究與投資策略報告.pdf
產(chǎn)業(yè)研究報告網(wǎng)發(fā)布的《2025-2031年中國少兒編程教育行業(yè)研究與投資策略報告》共十一章。報告首先介紹了少兒編程的基本概念、影響少兒編程教育行業(yè)發(fā)展的政策環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、技術(shù)環(huán)境、需求環(huán)境和行業(yè)環(huán)境。接著分析了國內(nèi)少兒編程教育行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r及競爭格局，然后對少兒編程教育行業(yè)的營銷模式、運營模式及軟硬產(chǎn)品進行了系統(tǒng)的分析，還對少兒編程教育行業(yè)的衍生行業(yè)、典型企業(yè)做了詳實的解析，最后對其投資狀況和發(fā)展前景做了科學(xué)的分析和預(yù)測。
本研究報告數(shù)據(jù)主要來自于國家統(tǒng)計局、商務(wù)部、工信部、教育部、中國人工智能學(xué)會、中國軟件行業(yè)協(xié)會、產(chǎn)業(yè)研究報告網(wǎng)、產(chǎn)業(yè)研究報告網(wǎng)市場調(diào)查中心以及國內(nèi)外重點刊物等渠道，數(shù)據(jù)權(quán)威、詳實、豐富，同時通過專業(yè)的分析預(yù)測模型，對行業(yè)核心發(fā)展指標(biāo)進行科學(xué)地預(yù)測。您或貴單位若想對少兒編程教育行業(yè)有個系統(tǒng)深入的了解、或者想投資少兒編程教育項目，本報告將是您不可或缺的重要參考工具。
報告目錄：
第一章 少兒編程教育的相關(guān)概述
1.1 編程教育的基本內(nèi)涵
1.1.1 編程學(xué)習(xí)的內(nèi)涵
1.1.2 編程培訓(xùn)的內(nèi)容
1.1.3 編程思維的定義
1.1.4 編程教育的演進
1.2 少兒編程教育的內(nèi)涵及特點
1.2.1 少兒編程教育的內(nèi)涵
1.2.2 少兒編程教育的地位
1.2.3 少兒編程教育的本質(zhì)
1.2.4 少兒編程教育的分類
1.2.5 少兒編程教育的價值
1.2.6 少兒編程教育的內(nèi)驅(qū)力
第二章 2020-2024年少兒編程教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境
2.1 政策環(huán)境分析
2.1.1 少兒編程教育的利好政策
2.1.2 高校開展“強基計劃”工作
2.1.3 編程將納入中小學(xué)相關(guān)課程
2.1.4 各地區(qū)重視少兒編程教育
2.1.5 雙減政策下的少兒編程教育
2.1.6 青少年編程能力等級標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布
2.2 經(jīng)濟環(huán)境分析
2.2.1 宏觀經(jīng)濟運行狀況
2.2.2 居民收入水平分析
2.2.3 居民消費結(jié)構(gòu)分析
2.2.4 全國教育經(jīng)費投入
2.2.5 家庭教育支出規(guī)模
2.3 技術(shù)環(huán)境分析
2.3.1 5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持
2.3.2 智能移動設(shè)備支持
2.3.3 大數(shù)據(jù)分析技術(shù)應(yīng)用
2.3.4 人工智能技術(shù)的發(fā)展
2.3.5 計算機編程技術(shù)更迭
2.4 需求環(huán)境分析
2.4.1 中國少兒人口規(guī)模
2.4.2 家長教育理念更新
2.4.3 編程學(xué)習(xí)熱潮興起
2.4.4 契合孩子未來發(fā)展
2.4.5 編程培訓(xùn)逐漸低齡化
第三章 2020-2024年少兒編程教育相關(guān)產(chǎn)業(yè)分析
3.1 人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析
3.1.1 人工智能的內(nèi)涵
3.1.2 產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈結(jié)構(gòu)
3.1.3 人工智能產(chǎn)業(yè)規(guī)模
3.1.4 人工智能區(qū)域格局
3.1.5 人工智能競爭格局
3.1.6 人工智能投資規(guī)模
3.1.7 人工智能投資方向
3.2 人工智能教育開展?fàn)顩r
3.2.1 教育部加快AI人才培養(yǎng)
3.2.2 高校AI人才培養(yǎng)計劃
3.2.3 高校AI人才培養(yǎng)情況
3.2.4 機構(gòu)AI人才培養(yǎng)情況
3.2.5 AI劃入高中新課標(biāo)
3.2.6 人工智能學(xué)院建設(shè)狀況
3.3 IT教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析
3.3.1 IT培訓(xùn)的分類
3.3.2 IT培訓(xùn)發(fā)展階段
3.3.3 IT培訓(xùn)市場供需
3.3.4 IT培訓(xùn)市場規(guī)模
3.3.5 IT培訓(xùn)主流品牌
3.3.6 IT培訓(xùn)發(fā)展困境
3.3.7 IT培訓(xùn)發(fā)展對策
3.4 課外體育培訓(xùn)行業(yè)分析
3.4.1 課外體育培訓(xùn)發(fā)展背景
3.4.2 課外體育培訓(xùn)市場提速
3.4.3 課外體育培訓(xùn)投資機會
3.4.4 課外體育培訓(xùn)有待規(guī)范化
3.4.5 課外體育培訓(xùn)發(fā)展對策
第四章 2020-2024年少兒編程教育行業(yè)發(fā)展分析
4.1 國際少兒編程教育發(fā)展布局加快
4.1.1 各國少兒編程教育布局加快
4.1.2 美國少兒編程教育發(fā)展歷程
4.1.3 美國少兒編程教育市場規(guī)模
4.1.4 中美少兒編程教育發(fā)展差異
4.2 中國少兒編程教育產(chǎn)業(yè)鏈分析
4.2.1 產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)分析
4.2.2 產(chǎn)業(yè)鏈上游分析
4.2.3 產(chǎn)業(yè)鏈中游分析
4.2.4 產(chǎn)業(yè)鏈下游分析
4.3 中國少兒編程教育行業(yè)發(fā)展綜況
4.3.1 市場關(guān)注度上升
4.3.2 行業(yè)發(fā)展歷程
4.3.3 行業(yè)發(fā)展規(guī)模
4.3.4 市場滲透率分析
4.3.5 行業(yè)生態(tài)結(jié)構(gòu)
4.3.6 主要運營模式
4.4 中國少兒編程教育行業(yè)競爭格局
4.4.1 行業(yè)競爭階段
4.4.2 競爭主體數(shù)量
4.4.3 公司梯隊分析
4.4.4 主體布局特點
4.4.5 其他布局主體
4.4.6 平臺競爭力排行
4.4.7 上市公司布局
4.5 中國少兒編程用戶特征分析
4.5.1 城市分布狀況
4.5.2 父母學(xué)歷分布
4.5.3 用戶家庭收入
4.5.4 首次學(xué)習(xí)調(diào)查
4.5.5 學(xué)習(xí)目的及動力
4.5.6 用戶性別特征
4.5.7 學(xué)習(xí)時長分布
4.6 中國少兒編程教育的發(fā)展困境
4.6.1 當(dāng)前發(fā)展水平低
4.6.2 存在合理性困境
4.6.3 內(nèi)容合理性困境
4.6.4 操作合理性困境
4.6.5 非剛性需求困境
4.6.6 人才師資的問題
4.6.7 內(nèi)容同質(zhì)化問題
4.7 中國少兒編程發(fā)展建議及對策
4.7.1 總體發(fā)展的建議
4.7.2 良性發(fā)展的策略
4.7.3 人才師資的規(guī)劃
4.7.4 教研模式的建議
4.7.5 產(chǎn)品研發(fā)的路徑
4.7.6 提高用戶的粘性
第五章 2020-2024年中國少兒編程教育營銷模式分析
5.1 中國少兒編程教育的主要獲客渠道
5.1.1 線上廣告投放
5.1.2 線下地推模式
5.1.3 熟人推薦方式
5.1.4 企業(yè)布局模式
5.2 中國少兒編程教育總體營銷模式分析
5.2.1 產(chǎn)品營銷
5.2.2 定價策略
5.2.3 渠道策略
5.2.4 促銷策略
5.3 中國少兒編程教育新型營銷模式分析
5.3.1 比賽營銷模式
5.3.2 影視營銷模式
5.3.3 情緒營銷模式
第六章 2020-2024年少兒編程教育運營模式及產(chǎn)品分析
6.1 少兒編程軟件教育培訓(xùn)模式
6.1.1 軟件編程教育特點
6.1.2 軟件編程教育體系
6.1.3 軟件編程教育產(chǎn)品
6.1.4 軟件編程企業(yè)案例
6.2 常見少兒編程軟件產(chǎn)品分析
6.2.1 LOGO語言
6.2.2 CodeMonkey
6.2.3 WeDo編程
6.2.4 KittenBlock
6.2.5 慧編程V5
6.3 少兒編程軟件分析——Mind+
6.3.1 Mind+基本介紹
6.3.2 Mind+主要優(yōu)點
6.3.3 Mind+發(fā)展地位
6.3.4 Mind+應(yīng)用動態(tài)
6.4 少兒編程硬件教育培訓(xùn)模式
6.4.1 硬件編程教育特點
6.4.2 硬件編程教育體系
6.4.3 硬件編程教育產(chǎn)品
6.5 常見少兒編程硬件產(chǎn)品分析
6.5.1 樂高編程機器人
6.5.2 大疆教育機器人
6.5.3 Jimu積木機器人
6.5.4 小米編程機器人
6.5.5 索尼編程機器人
第七章 2020-2024年在線少兒編程教育行業(yè)發(fā)展分析
7.1 在線少兒編程教育發(fā)展環(huán)境——在線教育
7.1.1 在線教育用戶規(guī)模
7.1.2 在線教育市場規(guī)模
7.1.3 在線教育融資規(guī)模
7.1.4 重點企業(yè)經(jīng)營狀況
7.2 在線少兒編程教育發(fā)展綜況
7.2.1 少兒編程教育線上化趨勢
7.2.2 在線少兒編程教育的分類
7.2.3 在線少兒編程平臺月活用戶
7.2.4 少兒編程平臺月活用戶排名
7.3 在線少兒編程教育發(fā)展模式
7.3.1 線上直播模式
7.3.2 O2O雙師模式
7.3.3 游戲軟件模式
7.3.4 硬件銷售模式
7.3.5 商業(yè)模式比較
7.4 典型在線少兒編程平臺——編程貓（CodeMao）
7.4.1 平臺基本介紹
7.4.2 平臺發(fā)展實力
7.4.3 平臺課程優(yōu)勢
7.4.4 主要產(chǎn)品平臺
7.4.5 主流編程工具
7.4.6 發(fā)展模式分析
7.4.7 平臺發(fā)展動態(tài)
7.5 在線少兒編程教育發(fā)展要點
7.5.1 確立商業(yè)定位
7.5.2 注重教學(xué)品質(zhì)
7.5.3 找準(zhǔn)目標(biāo)客戶
第八章 2020-2024年少兒編程教育衍生行業(yè)分析
8.1 少兒編程競賽活動分析
8.1.1 機器人世界杯
8.1.2 信息學(xué)奧林匹克
8.1.3 機器人工程挑戰(zhàn)賽
8.1.4 全國少年編程挑戰(zhàn)賽
8.1.5 “編程一小時”活動
8.1.6 青少年編程嘉年華活動
8.2 少兒編程游戲行業(yè)
8.2.1 游戲化教學(xué)的基本內(nèi)涵
8.2.2 少年編程游戲發(fā)展瓶頸
8.2.3 少兒編程游戲主要本質(zhì)
8.2.4 少兒編程游戲設(shè)計引擎
8.2.5 少兒編程游戲設(shè)計案例
8.3 少兒編程玩具行業(yè)
8.3.1 少兒編程玩具發(fā)展意義
8.3.2 少兒編程玩具項目案例
8.3.3 少兒編程玩具發(fā)展趨勢
第九章 2020-2024年少兒編程教育典型企業(yè)分析
9.1 盛通股份
9.1.1 企業(yè)發(fā)展概況
9.1.2 公司業(yè)務(wù)情況
9.1.3 企業(yè)財務(wù)狀況
9.1.4 課程體系分析
9.1.5 校區(qū)門店規(guī)模
9.1.6 編程教育布局
9.2 昂立STEM
9.2.1 企業(yè)發(fā)展概況
9.2.2 課程體系分析
9.2.3 發(fā)展優(yōu)勢分析
9.2.4 運營數(shù)據(jù)分析
9.3 童程童美
9.3.1 企業(yè)發(fā)展概況
9.3.2 企業(yè)發(fā)展實力
9.3.3 企業(yè)運營規(guī)模
9.3.4 主要業(yè)務(wù)內(nèi)容
9.3.5 企業(yè)發(fā)展動態(tài)
9.4 核桃編程
9.4.1 企業(yè)發(fā)展概況
9.4.2 企業(yè)融資歷程
9.4.3 獲客模式分析
9.4.4 經(jīng)營數(shù)據(jù)概述
9.4.5 企業(yè)合作動態(tài)
9.5 小碼王
9.5.1 企業(yè)發(fā)展概況
9.5.2 企業(yè)發(fā)展特點
9.5.3 企業(yè)發(fā)展實力
9.5.4 企業(yè)運營模式
9.5.5 編程教育布局
9.6 編玩邊學(xué)
9.6.1 企業(yè)發(fā)展概況
9.6.2 企業(yè)發(fā)展實力
9.6.3 運營模式分析
9.6.4 企業(yè)研發(fā)動態(tài)
9.7 西瓜創(chuàng)客
9.7.1 企業(yè)發(fā)展概況
9.7.2 課程體系分析
9.7.3 運營數(shù)據(jù)概述
9.7.4 企業(yè)發(fā)展動態(tài)
9.8 其他企業(yè)
9.8.1 編程俠
9.8.2 VIPCODE
9.8.3 火箭實驗室
第十章 少兒編程教育行業(yè)投融資及預(yù)測分析
10.1 少兒編程教育行業(yè)融資分析
10.1.1 融資背景分析
10.1.2 項目融資規(guī)模
10.1.3 融資輪次分析
10.1.4 企業(yè)融資排名
10.1.5 投資機構(gòu)分布
10.1.6 企業(yè)IPO上市
10.1.7 企業(yè)并購動態(tài)
10.2 少兒編程企業(yè)融資動態(tài)分析
10.2.1 融資事件匯總
10.2.2 編程貓
10.2.3 核桃編程
10.2.4 幻碼星球
10.2.5 編了個程創(chuàng)客
10.2.6 Codejoy酷愛科技
10.2.7 香腸機器人
10.2.8 火星人俱樂部
10.3 少兒編程教育行業(yè)投資風(fēng)險及應(yīng)對
10.3.1 融資風(fēng)險
10.3.2 市場風(fēng)險
10.3.3 管理風(fēng)險
10.3.4 風(fēng)險規(guī)避
第十一章 少兒編程教育行業(yè)發(fā)展前景及趨勢預(yù)測分析
11.1 少兒編程教育行業(yè)發(fā)展空間及趨勢預(yù)測
11.1.1 整體發(fā)展前景
11.1.2 需求前景廣闊
11.1.3 未來發(fā)展趨勢
11.1.4 未來推廣路徑
11.1.5 未來競爭態(tài)勢
11.2 少兒編程教育行業(yè)應(yīng)用落地場景
11.2.1 非公辦教育機構(gòu)
11.2.2 公辦教育機構(gòu)
11.2.3 家庭
11.3 少兒編程教育行業(yè)未來發(fā)展邏輯
11.3.1 B端和C端共同發(fā)展
11.3.2 軟硬件之間協(xié)同發(fā)展
11.3.3 “線上+線下”協(xié)同發(fā)展
11.4 對2025-2031年中國少兒編程行業(yè)預(yù)測分析
11.4.1 2025-2031年中國少兒編程行業(yè)影響因素分析
11.4.2 2025-2031年中國少兒編程行業(yè)市場規(guī)模預(yù)測
圖表目錄
圖表 編程培訓(xùn)主要內(nèi)容
圖表 少兒編程教育在STEAM教育的地位
圖表 少兒編程教育的核心內(nèi)容
圖表 少兒編程教育的分類
圖表 少兒編程教育用戶生命周期
圖表 少兒編程教育的價值體系
圖表 少兒編程教育的內(nèi)驅(qū)力
圖表 中國少兒編程行業(yè)相關(guān)重點政策
圖表 地方教育部門支持編程教育普及
圖表 雙減政策中與教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)直接相關(guān)的內(nèi)容
圖表 圖形化編程等級評定標(biāo)準(zhǔn)
圖表 Python編程等級評定標(biāo)準(zhǔn)
圖表 2024年GDP最終核實數(shù)與初步核算數(shù)對比
圖表 2024年四季度和全年GDP初步核算數(shù)據(jù)
圖表 2020-2024年GDP同比增長速度
圖表 2024年全國居民人均可支配收入平均數(shù)與中位數(shù)
圖表 2024年居民人均可支配收入平均數(shù)與中位數(shù)
圖表 2024年全國居民人均消費支出及構(gòu)成
圖表 2024年居民人均消費支出及構(gòu)成
圖表 2020-2024年全國居民人均消費支出和教育文化娛樂支出
圖表 少兒編程教育技術(shù)環(huán)境
圖表 各教育場景和AI技術(shù)結(jié)合的水平
圖表 計算機編程技術(shù)更迭
圖表 2020-2024年中國少兒人口規(guī)模
圖表 2024年寶爸寶媽年齡及學(xué)歷分布情況
圖表 人工智能、機器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)的隸屬關(guān)系
圖表 人工智能產(chǎn)業(yè)生態(tài)圖
圖表 人工智能相關(guān)企業(yè)注冊地域分布
圖表 2020-2024年人工智能賽道投融資數(shù)量及金額
圖表 人工智能產(chǎn)業(yè)十大熱門專業(yè)
圖表 新增人工智能本科專業(yè)高校區(qū)域分布
圖表 高校建設(shè)的人工智能學(xué)院/研究院名單（部分）
圖表 高校建設(shè)的人工智能學(xué)院/研究院名單（部分）續(xù)
圖表 開展人工智能培訓(xùn)的社會培訓(xùn)機構(gòu)（部分）
圖表 高中信息技術(shù)課程結(jié)構(gòu)
圖表 中國龍頭企業(yè)與高校合作或共建人工智能學(xué)院匯總
本研究報告數(shù)據(jù)主要來自于國家統(tǒng)計局、商務(wù)部、工信部、教育部、中國人工智能學(xué)會、中國軟件行業(yè)協(xié)會、產(chǎn)業(yè)研究報告網(wǎng)、產(chǎn)業(yè)研究報告網(wǎng)市場調(diào)查中心以及國內(nèi)外重點刊物等渠道，數(shù)據(jù)權(quán)威、詳實、豐富，同時通過專業(yè)的分析預(yù)測模型，對行業(yè)核心發(fā)展指標(biāo)進行科學(xué)地預(yù)測。您或貴單位若想對少兒編程教育行業(yè)有個系統(tǒng)深入的了解、或者想投資少兒編程教育項目，本報告將是您不可或缺的重要參考工具。
報告目錄：
第一章 少兒編程教育的相關(guān)概述
1.1 編程教育的基本內(nèi)涵
1.1.1 編程學(xué)習(xí)的內(nèi)涵
1.1.2 編程培訓(xùn)的內(nèi)容
1.1.3 編程思維的定義
1.1.4 編程教育的演進
1.2 少兒編程教育的內(nèi)涵及特點
1.2.1 少兒編程教育的內(nèi)涵
1.2.2 少兒編程教育的地位
1.2.3 少兒編程教育的本質(zhì)
1.2.4 少兒編程教育的分類
1.2.5 少兒編程教育的價值
1.2.6 少兒編程教育的內(nèi)驅(qū)力
第二章 2020-2024年少兒編程教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境
2.1 政策環(huán)境分析
2.1.1 少兒編程教育的利好政策
2.1.2 高校開展“強基計劃”工作
2.1.3 編程將納入中小學(xué)相關(guān)課程
2.1.4 各地區(qū)重視少兒編程教育
2.1.5 雙減政策下的少兒編程教育
2.1.6 青少年編程能力等級標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布
2.2 經(jīng)濟環(huán)境分析
2.2.1 宏觀經(jīng)濟運行狀況
2.2.2 居民收入水平分析
2.2.3 居民消費結(jié)構(gòu)分析
2.2.4 全國教育經(jīng)費投入
2.2.5 家庭教育支出規(guī)模
2.3 技術(shù)環(huán)境分析
2.3.1 5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持
2.3.2 智能移動設(shè)備支持
2.3.3 大數(shù)據(jù)分析技術(shù)應(yīng)用
2.3.4 人工智能技術(shù)的發(fā)展
2.3.5 計算機編程技術(shù)更迭
2.4 需求環(huán)境分析
2.4.1 中國少兒人口規(guī)模
2.4.2 家長教育理念更新
2.4.3 編程學(xué)習(xí)熱潮興起
2.4.4 契合孩子未來發(fā)展
2.4.5 編程培訓(xùn)逐漸低齡化
第三章 2020-2024年少兒編程教育相關(guān)產(chǎn)業(yè)分析
3.1 人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析
3.1.1 人工智能的內(nèi)涵
3.1.2 產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈結(jié)構(gòu)
3.1.3 人工智能產(chǎn)業(yè)規(guī)模
3.1.4 人工智能區(qū)域格局
3.1.5 人工智能競爭格局
3.1.6 人工智能投資規(guī)模
3.1.7 人工智能投資方向
3.2 人工智能教育開展?fàn)顩r
3.2.1 教育部加快AI人才培養(yǎng)
3.2.2 高校AI人才培養(yǎng)計劃
3.2.3 高校AI人才培養(yǎng)情況
3.2.4 機構(gòu)AI人才培養(yǎng)情況
3.2.5 AI劃入高中新課標(biāo)
3.2.6 人工智能學(xué)院建設(shè)狀況
3.3 IT教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析
3.3.1 IT培訓(xùn)的分類
3.3.2 IT培訓(xùn)發(fā)展階段
3.3.3 IT培訓(xùn)市場供需
3.3.4 IT培訓(xùn)市場規(guī)模
3.3.5 IT培訓(xùn)主流品牌
3.3.6 IT培訓(xùn)發(fā)展困境
3.3.7 IT培訓(xùn)發(fā)展對策
3.4 課外體育培訓(xùn)行業(yè)分析
3.4.1 課外體育培訓(xùn)發(fā)展背景
3.4.2 課外體育培訓(xùn)市場提速
3.4.3 課外體育培訓(xùn)投資機會
3.4.4 課外體育培訓(xùn)有待規(guī)范化
3.4.5 課外體育培訓(xùn)發(fā)展對策
第四章 2020-2024年少兒編程教育行業(yè)發(fā)展分析
4.1 國際少兒編程教育發(fā)展布局加快
4.1.1 各國少兒編程教育布局加快
4.1.2 美國少兒編程教育發(fā)展歷程
4.1.3 美國少兒編程教育市場規(guī)模
4.1.4 中美少兒編程教育發(fā)展差異
4.2 中國少兒編程教育產(chǎn)業(yè)鏈分析
4.2.1 產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)分析
4.2.2 產(chǎn)業(yè)鏈上游分析
4.2.3 產(chǎn)業(yè)鏈中游分析
4.2.4 產(chǎn)業(yè)鏈下游分析
4.3 中國少兒編程教育行業(yè)發(fā)展綜況
4.3.1 市場關(guān)注度上升
4.3.2 行業(yè)發(fā)展歷程
4.3.3 行業(yè)發(fā)展規(guī)模
4.3.4 市場滲透率分析
4.3.5 行業(yè)生態(tài)結(jié)構(gòu)
4.3.6 主要運營模式
4.4 中國少兒編程教育行業(yè)競爭格局
4.4.1 行業(yè)競爭階段
4.4.2 競爭主體數(shù)量
4.4.3 公司梯隊分析
4.4.4 主體布局特點
4.4.5 其他布局主體
4.4.6 平臺競爭力排行
4.4.7 上市公司布局
4.5 中國少兒編程用戶特征分析
4.5.1 城市分布狀況
4.5.2 父母學(xué)歷分布
4.5.3 用戶家庭收入
4.5.4 首次學(xué)習(xí)調(diào)查
4.5.5 學(xué)習(xí)目的及動力
4.5.6 用戶性別特征
4.5.7 學(xué)習(xí)時長分布
4.6 中國少兒編程教育的發(fā)展困境
4.6.1 當(dāng)前發(fā)展水平低
4.6.2 存在合理性困境
4.6.3 內(nèi)容合理性困境
4.6.4 操作合理性困境
4.6.5 非剛性需求困境
4.6.6 人才師資的問題
4.6.7 內(nèi)容同質(zhì)化問題
4.7 中國少兒編程發(fā)展建議及對策
4.7.1 總體發(fā)展的建議
4.7.2 良性發(fā)展的策略
4.7.3 人才師資的規(guī)劃
4.7.4 教研模式的建議
4.7.5 產(chǎn)品研發(fā)的路徑
4.7.6 提高用戶的粘性
第五章 2020-2024年中國少兒編程教育營銷模式分析
5.1 中國少兒編程教育的主要獲客渠道
5.1.1 線上廣告投放
5.1.2 線下地推模式
5.1.3 熟人推薦方式
5.1.4 企業(yè)布局模式
5.2 中國少兒編程教育總體營銷模式分析
5.2.1 產(chǎn)品營銷
5.2.2 定價策略
5.2.3 渠道策略
5.2.4 促銷策略
5.3 中國少兒編程教育新型營銷模式分析
5.3.1 比賽營銷模式
5.3.2 影視營銷模式
5.3.3 情緒營銷模式
第六章 2020-2024年少兒編程教育運營模式及產(chǎn)品分析
6.1 少兒編程軟件教育培訓(xùn)模式
6.1.1 軟件編程教育特點
6.1.2 軟件編程教育體系
6.1.3 軟件編程教育產(chǎn)品
6.1.4 軟件編程企業(yè)案例
6.2 常見少兒編程軟件產(chǎn)品分析
6.2.1 LOGO語言
6.2.2 CodeMonkey
6.2.3 WeDo編程
6.2.4 KittenBlock
6.2.5 慧編程V5
6.3 少兒編程軟件分析——Mind+
6.3.1 Mind+基本介紹
6.3.2 Mind+主要優(yōu)點
6.3.3 Mind+發(fā)展地位
6.3.4 Mind+應(yīng)用動態(tài)
6.4 少兒編程硬件教育培訓(xùn)模式
6.4.1 硬件編程教育特點
6.4.2 硬件編程教育體系
6.4.3 硬件編程教育產(chǎn)品
6.5 常見少兒編程硬件產(chǎn)品分析
6.5.1 樂高編程機器人
6.5.2 大疆教育機器人
6.5.3 Jimu積木機器人
6.5.4 小米編程機器人
6.5.5 索尼編程機器人
第七章 2020-2024年在線少兒編程教育行業(yè)發(fā)展分析
7.1 在線少兒編程教育發(fā)展環(huán)境——在線教育
7.1.1 在線教育用戶規(guī)模
7.1.2 在線教育市場規(guī)模
7.1.3 在線教育融資規(guī)模
7.1.4 重點企業(yè)經(jīng)營狀況
7.2 在線少兒編程教育發(fā)展綜況
7.2.1 少兒編程教育線上化趨勢
7.2.2 在線少兒編程教育的分類
7.2.3 在線少兒編程平臺月活用戶
7.2.4 少兒編程平臺月活用戶排名
7.3 在線少兒編程教育發(fā)展模式
7.3.1 線上直播模式
7.3.2 O2O雙師模式
7.3.3 游戲軟件模式
7.3.4 硬件銷售模式
7.3.5 商業(yè)模式比較
7.4 典型在線少兒編程平臺——編程貓（CodeMao）
7.4.1 平臺基本介紹
7.4.2 平臺發(fā)展實力
7.4.3 平臺課程優(yōu)勢
7.4.4 主要產(chǎn)品平臺
7.4.5 主流編程工具
7.4.6 發(fā)展模式分析
7.4.7 平臺發(fā)展動態(tài)
7.5 在線少兒編程教育發(fā)展要點
7.5.1 確立商業(yè)定位
7.5.2 注重教學(xué)品質(zhì)
7.5.3 找準(zhǔn)目標(biāo)客戶
第八章 2020-2024年少兒編程教育衍生行業(yè)分析
8.1 少兒編程競賽活動分析
8.1.1 機器人世界杯
8.1.2 信息學(xué)奧林匹克
8.1.3 機器人工程挑戰(zhàn)賽
8.1.4 全國少年編程挑戰(zhàn)賽
8.1.5 “編程一小時”活動
8.1.6 青少年編程嘉年華活動
8.2 少兒編程游戲行業(yè)
8.2.1 游戲化教學(xué)的基本內(nèi)涵
8.2.2 少年編程游戲發(fā)展瓶頸
8.2.3 少兒編程游戲主要本質(zhì)
8.2.4 少兒編程游戲設(shè)計引擎
8.2.5 少兒編程游戲設(shè)計案例
8.3 少兒編程玩具行業(yè)
8.3.1 少兒編程玩具發(fā)展意義
8.3.2 少兒編程玩具項目案例
8.3.3 少兒編程玩具發(fā)展趨勢
第九章 2020-2024年少兒編程教育典型企業(yè)分析
9.1 盛通股份
9.1.1 企業(yè)發(fā)展概況
9.1.2 公司業(yè)務(wù)情況
9.1.3 企業(yè)財務(wù)狀況
9.1.4 課程體系分析
9.1.5 校區(qū)門店規(guī)模
9.1.6 編程教育布局
9.2 昂立STEM
9.2.1 企業(yè)發(fā)展概況
9.2.2 課程體系分析
9.2.3 發(fā)展優(yōu)勢分析
9.2.4 運營數(shù)據(jù)分析
9.3 童程童美
9.3.1 企業(yè)發(fā)展概況
9.3.2 企業(yè)發(fā)展實力
9.3.3 企業(yè)運營規(guī)模
9.3.4 主要業(yè)務(wù)內(nèi)容
9.3.5 企業(yè)發(fā)展動態(tài)
9.4 核桃編程
9.4.1 企業(yè)發(fā)展概況
9.4.2 企業(yè)融資歷程
9.4.3 獲客模式分析
9.4.4 經(jīng)營數(shù)據(jù)概述
9.4.5 企業(yè)合作動態(tài)
9.5 小碼王
9.5.1 企業(yè)發(fā)展概況
9.5.2 企業(yè)發(fā)展特點
9.5.3 企業(yè)發(fā)展實力
9.5.4 企業(yè)運營模式
9.5.5 編程教育布局
9.6 編玩邊學(xué)
9.6.1 企業(yè)發(fā)展概況
9.6.2 企業(yè)發(fā)展實力
9.6.3 運營模式分析
9.6.4 企業(yè)研發(fā)動態(tài)
9.7 西瓜創(chuàng)客
9.7.1 企業(yè)發(fā)展概況
9.7.2 課程體系分析
9.7.3 運營數(shù)據(jù)概述
9.7.4 企業(yè)發(fā)展動態(tài)
9.8 其他企業(yè)
9.8.1 編程俠
9.8.2 VIPCODE
9.8.3 火箭實驗室
第十章 少兒編程教育行業(yè)投融資及預(yù)測分析
10.1 少兒編程教育行業(yè)融資分析
10.1.1 融資背景分析
10.1.2 項目融資規(guī)模
10.1.3 融資輪次分析
10.1.4 企業(yè)融資排名
10.1.5 投資機構(gòu)分布
10.1.6 企業(yè)IPO上市
10.1.7 企業(yè)并購動態(tài)
10.2 少兒編程企業(yè)融資動態(tài)分析
10.2.1 融資事件匯總
10.2.2 編程貓
10.2.3 核桃編程
10.2.4 幻碼星球
10.2.5 編了個程創(chuàng)客
10.2.6 Codejoy酷愛科技
10.2.7 香腸機器人
10.2.8 火星人俱樂部
10.3 少兒編程教育行業(yè)投資風(fēng)險及應(yīng)對
10.3.1 融資風(fēng)險
10.3.2 市場風(fēng)險
10.3.3 管理風(fēng)險
10.3.4 風(fēng)險規(guī)避
第十一章 少兒編程教育行業(yè)發(fā)展前景及趨勢預(yù)測分析
11.1 少兒編程教育行業(yè)發(fā)展空間及趨勢預(yù)測
11.1.1 整體發(fā)展前景
11.1.2 需求前景廣闊
11.1.3 未來發(fā)展趨勢
11.1.4 未來推廣路徑
11.1.5 未來競爭態(tài)勢
11.2 少兒編程教育行業(yè)應(yīng)用落地場景
11.2.1 非公辦教育機構(gòu)
11.2.2 公辦教育機構(gòu)
11.2.3 家庭
11.3 少兒編程教育行業(yè)未來發(fā)展邏輯
11.3.1 B端和C端共同發(fā)展
11.3.2 軟硬件之間協(xié)同發(fā)展
11.3.3 “線上+線下”協(xié)同發(fā)展
11.4 對2025-2031年中國少兒編程行業(yè)預(yù)測分析
11.4.1 2025-2031年中國少兒編程行業(yè)影響因素分析
11.4.2 2025-2031年中國少兒編程行業(yè)市場規(guī)模預(yù)測
圖表目錄
圖表 編程培訓(xùn)主要內(nèi)容
圖表 少兒編程教育在STEAM教育的地位
圖表 少兒編程教育的核心內(nèi)容
圖表 少兒編程教育的分類
圖表 少兒編程教育用戶生命周期
圖表 少兒編程教育的價值體系
圖表 少兒編程教育的內(nèi)驅(qū)力
圖表 中國少兒編程行業(yè)相關(guān)重點政策
圖表 地方教育部門支持編程教育普及
圖表 雙減政策中與教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)直接相關(guān)的內(nèi)容
圖表 圖形化編程等級評定標(biāo)準(zhǔn)
圖表 Python編程等級評定標(biāo)準(zhǔn)
圖表 2024年GDP最終核實數(shù)與初步核算數(shù)對比
圖表 2024年四季度和全年GDP初步核算數(shù)據(jù)
圖表 2020-2024年GDP同比增長速度
圖表 2024年全國居民人均可支配收入平均數(shù)與中位數(shù)
圖表 2024年居民人均可支配收入平均數(shù)與中位數(shù)
圖表 2024年全國居民人均消費支出及構(gòu)成
圖表 2024年居民人均消費支出及構(gòu)成
圖表 2020-2024年全國居民人均消費支出和教育文化娛樂支出
圖表 少兒編程教育技術(shù)環(huán)境
圖表 各教育場景和AI技術(shù)結(jié)合的水平
圖表 計算機編程技術(shù)更迭
圖表 2020-2024年中國少兒人口規(guī)模
圖表 2024年寶爸寶媽年齡及學(xué)歷分布情況
圖表 人工智能、機器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)的隸屬關(guān)系
圖表 人工智能產(chǎn)業(yè)生態(tài)圖
圖表 人工智能相關(guān)企業(yè)注冊地域分布
圖表 2020-2024年人工智能賽道投融資數(shù)量及金額
圖表 人工智能產(chǎn)業(yè)十大熱門專業(yè)
圖表 新增人工智能本科專業(yè)高校區(qū)域分布
圖表 高校建設(shè)的人工智能學(xué)院/研究院名單（部分）
圖表 高校建設(shè)的人工智能學(xué)院/研究院名單（部分）續(xù)
圖表 開展人工智能培訓(xùn)的社會培訓(xùn)機構(gòu)（部分）
圖表 高中信息技術(shù)課程結(jié)構(gòu)
圖表 中國龍頭企業(yè)與高校合作或共建人工智能學(xué)院匯總
相關(guān)閱讀
- 2025-2031年中國少兒編程教育行業(yè)研究與投資策略報告
- 2025-2031年中國智慧氣象市場前景研究與發(fā)展前景預(yù)測報告
- 2025-2031年中國建設(shè)下智慧環(huán)保市場前景研究與投資前景報告
- 2024-2030年中國環(huán)境監(jiān)測行業(yè)深度研究與發(fā)展趨勢研究報告
- 2024-2030年中國地質(zhì)災(zāi)害防治市場研究與投資策略報告
- 2024-2030年中國污水處理市場深度研究與市場前景預(yù)測報告
- 2024-2030年中國環(huán)境質(zhì)量檢測市場前景研究與行業(yè)前景預(yù)測報告
- 2024-2030年中國環(huán)境微生物檢測行業(yè)深度研究與發(fā)展前景預(yù)測報告
微信客服
專業(yè)客服全面為您提供專業(yè)周到的服務(wù)，及時解決您的需求！
關(guān)于產(chǎn)業(yè)研究報告網(wǎng)
-
產(chǎn)業(yè)研究報告網(wǎng)是由北京智研科信咨詢有限公司開通運營的一家大型行業(yè)研究咨詢網(wǎng)站，主要致力于為各行業(yè)提供最全最新的深度研究報告，提供客觀、理性、簡便的決策參考，提供降低投資風(fēng)險，提高投資收益的有效工具，也是一個幫助咨詢行業(yè)人員交流成果、交流報告、交流觀點、交流經(jīng)驗的平臺。依托于各行業(yè)協(xié)會、政府機構(gòu)獨特的資源優(yōu)勢，致力于發(fā)展中國機械電子、電力家電、能源礦產(chǎn)、鋼鐵冶金、服裝紡織、食品煙酒、醫(yī)藥保健、石油化工、建筑房產(chǎn)、建材家具、輕工紙業(yè)、出版?zhèn)髅�、交通物流、IT通訊、零售服務(wù)等行業(yè)信息咨詢、市場研究的專業(yè)服務(wù)機構(gòu)。
品質(zhì)保障
產(chǎn)業(yè)研究報告網(wǎng)成立于2008年，具有15年產(chǎn)業(yè)咨詢經(jīng)驗。
客戶好評
產(chǎn)業(yè)研究報告網(wǎng)目前累計服務(wù)客戶上萬家，客戶覆蓋全球，得到客戶一致好評。
精益求精
產(chǎn)業(yè)研究報告網(wǎng)精益求精的完善研究方法，用專業(yè)和科學(xué)的研究模型和調(diào)研方法，不斷追求數(shù)據(jù)和觀點的客觀準(zhǔn)確。
引用廣泛
產(chǎn)業(yè)研究報告網(wǎng)觀點和數(shù)據(jù)被媒體、機構(gòu)、券商廣泛引用和轉(zhuǎn)載，具有廣泛的品牌知名度。
購買流程
-
選擇報告- ① 按行業(yè)瀏覽
- ② 按名稱或內(nèi)容關(guān)鍵字查詢
-
訂購方式- ① 電話購買
- 拔打中國產(chǎn)業(yè)研究報告網(wǎng)客服電話:
400-700-9383 010-80993936 - ② 在線訂購
- 點擊“在線訂購”進行報告訂購，我們的客服人員將在24小時內(nèi)與您取得聯(lián)系；
- ③ 郵件訂購
- 發(fā)送郵件到sales@chyxx.com，我們的客服人員及時與您取得聯(lián)系；
-
簽訂協(xié)議- 您可以從網(wǎng)上下載“報告訂購協(xié)議”或我們傳真或者郵寄報告訂購協(xié)議給您；
-
付款方式
- 通過銀行轉(zhuǎn)賬、網(wǎng)上銀行、郵局匯款的形式支付報告購買款，我們見到匯款底單或轉(zhuǎn)賬底單后，1－3個工作日內(nèi);
-
匯款信息
- 開戶行：中國工商銀行北京分行西潞園分理處
- 帳戶名：北京智研科信咨詢有限公司
- 帳 號：02000 26509 20009 4268
典型客戶
