2018-2024年中國教育培訓市場運營狀況分析及投資前景價值評估報告教育培訓 教育培訓市場分析2018-2024年中國教育培訓市場運營狀況分析及投資前景價值評估報告 ，首先介紹了中國教育培訓行業(yè)市場發(fā)展環(huán)境、教育培訓整體運行態(tài)勢等，接著分析了中國教育培訓行業(yè)市場運行的現(xiàn)狀，然后介紹了教育培訓市場競爭格局。

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2018-2024年中國教育培訓市場運營狀況分析及投資前景價值評估報告

Tag：教育培訓  
    我國的教育培訓業(yè)是從公辦高校的剩余教育資源轉(zhuǎn)化延伸出來的。經(jīng)過近15年的發(fā)展，目前，我國已經(jīng)形成了多種辦學主體的市場格局，主要包括各級各類學校辦的培訓班、行業(yè)企業(yè)的培訓中心、行業(yè)協(xié)會的培訓中心、各種學會團體辦的培訓班、社會力量聯(lián)合辦學、培訓公司和個人等。全國的培訓機構(gòu)已超過10萬家，其中涉足職業(yè)教育的機構(gòu)達5萬多家，工程建設(shè)業(yè)及財務(wù)金融業(yè)培訓的機構(gòu)總數(shù)各已達1萬多家，這些職業(yè)培訓機構(gòu)生存狀態(tài)較其它行業(yè)企業(yè)好，營收穩(wěn)定，但大多小而散，多以區(qū)域發(fā)展為主，形成連鎖規(guī)模發(fā)展的機構(gòu)相對較少。
2017 年各國際課程開設(shè)數(shù)量（非學校數(shù)）
 
 
中國家長對素質(zhì)教育的態(tài)度
 
    中國產(chǎn)業(yè)研究報告網(wǎng)發(fā)布的《2018-2024年中國教育培訓市場運營狀況分析及投資前景價值評估報告》共十一章。首先介紹了中國教育培訓行業(yè)市場發(fā)展環(huán)境、教育培訓整體運行態(tài)勢等，接著分析了中國教育培訓行業(yè)市場運行的現(xiàn)狀，然后介紹了教育培訓市場競爭格局。隨后，報告對教育培訓做了重點企業(yè)經(jīng)營狀況分析，最后分析了中國教育培訓行業(yè)發(fā)展趨勢與投資預(yù)測。您若想對教育培訓產(chǎn)業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資中國教育培訓行業(yè)，本報告是您不可或缺的重要工具。
    本研究報告數(shù)據(jù)主要采用國家統(tǒng)計數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。其中宏觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局，部分行業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局及市場調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國統(tǒng)計局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫及證券交易所等，價格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。
 
報告目錄：
第.一章 中國教育培訓行業(yè)概述及中國教育狀況分析
第.一節(jié) 教育培訓行業(yè)定義及范圍界定
一、行業(yè)界定及分類
二、行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析
第二節(jié) 中國教育培訓行業(yè)發(fā)展歷史回顧
第三節(jié) 2012-2017年中國教育發(fā)展狀況分析
 
第二章 2012-2017年中國培訓行業(yè)發(fā)展宏觀環(huán)境分析
第.一節(jié) 2012-2017年中國培訓行業(yè)政策環(huán)境分析
一、《中華人民共和國民辦教育促進法》
二、《認證培訓機構(gòu)管理辦法》
三、天津出臺首部地方性農(nóng)民教育培訓法規(guī)
四、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》
五、《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》
六、國務(wù)院關(guān)于加強職業(yè)培訓促進就業(yè)的意見
第二節(jié) 2017年中國培訓行業(yè)經(jīng)濟環(huán)境分析
一、2017年中國GDP增長情況分析
二、2017年中國工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展形勢分析
三、2017年中國全社會固定資產(chǎn)投資分析
四、2017年中國社會消費品零售總額分析
五、2017年中國城鄉(xiāng)居民收入與消費分析
六、2017年中國對外貿(mào)易發(fā)展形勢分析
第三節(jié) 2012-2017年中國培訓行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析
一、數(shù)字化教育的革新
二、個性化教育的革新
第四節(jié) 2012-2017年中國培訓行業(yè)社會環(huán)境分析
 
第三章 2012-2017年中國IT培訓市場發(fā)展狀況分析
第.一節(jié) 2012-2017年IT培訓市場發(fā)展現(xiàn)狀分析
一、IT培訓發(fā)展概述
二、IT培訓市場規(guī)模統(tǒng)計
 
2010-2019年IT 培訓市場規(guī)模測算
 
三、IT培訓市場發(fā)展特點分析
四、IT培訓市場融資現(xiàn)狀分析
五、IT培訓市場發(fā)展?jié)摿Ψ治?/font>
第二節(jié) 2012-2017年IT培訓企業(yè)業(yè)務(wù)模式分析
一、華育國際：訂單+實訓
二、安博教育：打通產(chǎn)業(yè)鏈
三、北大青鳥：特許經(jīng)營模式
四、達內(nèi)科技：遠程教育規(guī)�；�
第三節(jié) IT培訓市場未來發(fā)展趨勢分析
一、IT培訓從普及走向?qū)I(yè)細分
二、3G時代推動JAVA培訓發(fā)展
三、IT培訓市場發(fā)展趨勢分析
 
第四章 2012-2017年中國英語培訓市場發(fā)展狀況分析
第.一節(jié) 2012-2017年中國英語培訓市場現(xiàn)狀分析
一、中國英語培訓市場的投資主體
二、中國英語培訓市場發(fā)展的特點
三、2017年中國英語培訓市場規(guī)模
第二節(jié) 2012-2017年中國英語培訓市場動態(tài)分析
一、高端培訓機構(gòu)華爾街英語被培生收購
二、赴菲英語培訓成留學新寵
三、全國公共英語（PETS）等級考試級別定位
四、國內(nèi)英語培訓機構(gòu)注重外教質(zhì)量
五、電話英語培訓打造學習新模式
第三節(jié) 2012-2017年中國少兒英語培訓行業(yè)市場發(fā)展狀況
一、高校舉辦少兒英語培訓SWOT分析
二、中小學少兒英語培訓市場發(fā)展現(xiàn)狀
三、2017年中國少兒英語培訓市場規(guī)模
四、高端少兒英語培訓市場競爭激烈
第四節(jié) 2012-2017年中國英語培訓大機構(gòu)對比分析
一、經(jīng)營方式分析
二、教學模式的對比
三、教學服務(wù)各有特色
四、市場推廣各有奇招
五、促銷和公關(guān)爭樹形象
六、擴張思路的比較
第五節(jié) 2012-2017年中國英語培訓產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的問題
 
第五章 2012-2015中國其它教育培訓市場發(fā)展狀況分析
第.一節(jié) 2012-2017年高管培訓（EDP）市場
一、EDP市場狀況
二、高管培訓市場競爭加劇
三、管理培訓行業(yè)商業(yè)模式
四、高管培訓市場前景可觀
五、EDP市場發(fā)展策略
第二節(jié) 2012-2017年在線教育培訓市場
一、在線教育培訓主要盈利模式及特點
二、在線教育市場規(guī)模及投資狀況
2017年中國在線教育市場規(guī)模為1733億元
 
三、在線教育培訓市場競爭分析
四、在線英語培訓市場分析
五、在線教育培訓將進入發(fā)展階段
第三節(jié) 2012-2017年少兒教育市場
一、少兒教育市場潛力巨大
二、少兒教育市場經(jīng)營模式及投資分析
三、嬰幼兒教育市場有待規(guī)范
四、少兒教育市場或?qū)⒚媾R洗牌
五、嬰童教育市場投資機會與前景分析
第四節(jié) 2012-2017年會計與公務(wù)員培訓市場
一、會計教育培訓市場探究
二、會計行業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓是焦點
三、公務(wù)員培訓市場潛力巨大
四、公務(wù)員培訓市場亟待規(guī)范
第五節(jié) 2012-2017年中小學課外培訓和高考復(fù)讀市場
一、中小學課外培訓
二、高考復(fù)讀市場
 
第六章 2012-2017年中國培訓市場特征及存在問題分析
第.一節(jié) 2012-2017年中國教育培訓機構(gòu)發(fā)展特點分析
一、教育培訓市場細分化課程個性化
二、培訓品牌化課程打造品牌綜合化
三、由傳統(tǒng)的家族管理向企業(yè)化管理轉(zhuǎn)型
第二節(jié) 2012-2017年中國教育培訓市場發(fā)展特征分析
一、中國教育培訓發(fā)展模式多元化
二、教育培訓市場連鎖經(jīng)營成效明顯
三、教育培訓市場將逐步進入微利時代
四、專業(yè)教育機構(gòu)連鎖化和品牌教育項目連鎖
第三節(jié) 2012-2017年教育培訓市場存在問題分析及建議
一、教育培訓市場存在的問題分析
二、教育培訓市場發(fā)展戰(zhàn)略
三、中國教育培訓市場發(fā)展建議
 
第七章 2012-2017年中國培訓市場競爭情況分析
第.一節(jié) 2012-2017年中國教育培訓市場競爭結(jié)構(gòu)分析
一、潛在進入者分析
二、行業(yè)替代品分析
三、行業(yè)內(nèi)部競爭分析
四、供應(yīng)商競爭力分析
五、客戶談判能力分析
第二節(jié) 2012-2017年中國教育培訓市場競爭現(xiàn)狀
一、國外公司進軍中國教育培訓市場
二、個性化教育培訓市場競爭加劇
三、教育培訓市場融資并購趨勢化
第三節(jié) 2012-2017年中國教育培訓市場主要領(lǐng)域競爭分析
一、中國英語培訓市場競爭分析
二、考研熱潮激化培訓市場競爭
三、課外輔導培訓市場競爭分析
第四節(jié) 2012-2017年中國教育培訓市場競爭策略分析
一、中國教育培訓市場開拓策略
二、中國教育培訓競爭發(fā)展戰(zhàn)略
 
第八章 2012-2017年中國主要培訓機構(gòu)分析
第.一節(jié) 新東方科技教育集團
一、企業(yè)整體概況
二、企業(yè)經(jīng)營分析
三、教學內(nèi)容分析
四、市場策略分析
五、發(fā)展戰(zhàn)略分析
六、綜合競爭力分析
第二節(jié) 北大青鳥APTECH
一、企業(yè)整體概況
二、業(yè)務(wù)范圍分析
三、教學內(nèi)容分析
四、師資力量分析
五、市場策略分析
六、綜合競爭力分析
第三節(jié) 環(huán)球雅思
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析
四、教學內(nèi)容分析
五、師資力量分析
六、市場策略分析
七、綜合競爭力分析
第四節(jié) 達內(nèi)IT培訓集團
一、企業(yè)整體概況
二、教學內(nèi)容分析
三、師資力量分析
四、發(fā)展戰(zhàn)略分析
五、綜合競爭力分析
第五節(jié) 華爾街英語
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、教學內(nèi)容分析
四、師資力量分析
五、市場策略分析
六、發(fā)展戰(zhàn)略分析
七、綜合競爭力分析
第六節(jié) 韋博國際英語
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、教學內(nèi)容分析
四、師資力量分析
五、市場策略分析
六、企業(yè)SWOT分析
第七節(jié) 戴爾國際英語
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、教學內(nèi)容分析
四、發(fā)展戰(zhàn)略分析
五、綜合競爭力分析
第八節(jié) 重慶市燭光高考復(fù)讀學校
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析
四、師資力量分析
五、市場策略分析
六、競爭優(yōu)勢分析
七、品牌戰(zhàn)略分析
第九節(jié) 交大昂立少兒英語
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、市場策略分析
四、綜合競爭力分析
五、發(fā)展戰(zhàn)略分析
第十節(jié) 蓋倫少兒英語
一、企業(yè)整體概況
二、業(yè)務(wù)范圍分析
三、營業(yè)規(guī)模分析
四、市場策略分析
五、綜合競爭力分析
六、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略
 
第九章 2018-2024年中國培訓行業(yè)發(fā)展策略與建議
第.一節(jié) 2018-2024年中國教育培訓產(chǎn)品策略分析
一、培訓產(chǎn)品的多元化與個性化
二、遠程培訓與面授培訓相結(jié)合
三、培訓項目的綜合化
四、培訓體系向咨詢培訓一體化轉(zhuǎn)變
五、產(chǎn)品時代向營銷時代轉(zhuǎn)型
第二節(jié) 2018-2024年中國教育培訓網(wǎng)絡(luò)營銷策略分析
一、官方網(wǎng)站
二、網(wǎng)絡(luò)搜索引擎
三、個人網(wǎng)絡(luò)媒體
四、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)
五、即時通訊工具
六、手機媒體
第三節(jié) 2018-2024年中國教育培訓渠道策略分析
一、培訓機構(gòu)之間的橫向聯(lián)合
二、與政府培訓主管部門的聯(lián)合
三、與國際培訓公司的聯(lián)合
四、與高校的聯(lián)合
五、與企業(yè)的聯(lián)合
第四節(jié) 2018-2024年中國教育培訓銷售策略分析
一、銷售策略的個性化
二、連鎖經(jīng)營的銷售模式
三、授課教師的專業(yè)化
第五節(jié) 2018-2024年中國教育培訓服務(wù)策略分析
一、培訓客戶管理與服務(wù)
二、質(zhì)量第.一價格第二
三、培訓需求更加細化
四、培訓機構(gòu)強強聯(lián)手
第六節(jié) 2018-2024年中國教育培訓品牌策略分析
一、培訓機構(gòu)品牌化策略
二、培訓機構(gòu)品牌族群策略
三、品牌營銷策略的推廣方式
四、培訓機構(gòu)品牌營銷策略的不足
五、培訓機構(gòu)品牌營銷策略的啟示
第七節(jié) 2018-2024年中國教育培訓國際化戰(zhàn)略分析
 
第十章 中國培訓市場發(fā)展趨勢與前景預(yù)測分析
第.一節(jié) 2018-2024年中國教育培訓市場發(fā)展趨勢分析
一、教育培訓市場品牌化格局將形成
二、教育培訓機構(gòu)將走向國際大舞臺
三、教育培訓市場細分逐漸成為主題
第二節(jié) 2018-2024年中國教育培訓市場前景預(yù)測分析
一、中國教育培訓市場前景分析
二、英語培訓市場發(fā)展前景廣闊
三、早教市場并購整合將是重頭戲
第三節(jié) 2018-2024年中國教育培訓市場規(guī)模預(yù)測分析
 
第十一章 2018-2024年中國教育培訓行業(yè)投資機會與建議(ZY GXH)
第.一節(jié) 2018-2024年中國教育培訓行業(yè)投資環(huán)境分析
一、“十三五”時期宏觀經(jīng)濟發(fā)展形勢分析
二、“十三五”中國教育改革發(fā)展主要任務(wù)
三、“十三五”中央500億資金發(fā)展學前教育
第二節(jié) 2018-2024年中國教育培訓行業(yè)投資機會分析
一、中國教育培訓領(lǐng)域投資方式
二、英語培訓市場投資優(yōu)勢與機會
三、職業(yè)教育培訓市場空間巨大
四、中小學課外輔導市場大有可為
第三節(jié) 2018-2024年中國教育培訓行業(yè)投資風險分析
一、產(chǎn)業(yè)政策風險
二、品牌經(jīng)營風險
三、市場競爭風險
四、其他風險分析
第四節(jié) 2018-2024年中國教育培訓投資策略及建議(ZY GXH)
 
圖表目錄：
圖表 1 教育培訓產(chǎn)業(yè)鏈蛛網(wǎng)模型示意
圖表 2 2013-2017年中國義務(wù)教育學校及學生數(shù)量統(tǒng)計
圖表 3 2013-2017年中國學前教育與特殊教育學校及學生數(shù)量統(tǒng)計
圖表 4 2013-2017年中國普通高中學校及學生數(shù)量統(tǒng)計
圖表 5 2017年中國高中階段教育學校及教師數(shù)量統(tǒng)計
圖表 6 2017年中國高中階段教育學生數(shù)量統(tǒng)計
圖表 7 2013-2017年中國普通本專科學校及學生數(shù)量統(tǒng)計
圖表 8 2017年中國高等教育學校及教師數(shù)量統(tǒng)計
圖表 9 2017年中國高等教育學生數(shù)量統(tǒng)計
圖表 10 2017年中國非學歷教育學生人數(shù)數(shù)量統(tǒng)計
圖表 11 2017年中國民辦教育機構(gòu)基本情況
圖表 12 2013-2017年中國民辦高校數(shù)量增長趨勢圖
圖表 13 2013-2017年中國民辦小學數(shù)量增長趨勢圖
圖表 14 2005-2017年中國民辦培訓機構(gòu)數(shù)量增長趨勢圖
圖表 15 2013-2017年中國民辦高校在校人數(shù)增長趨勢圖
圖表 16 2013-2017年中國民辦小學在校人數(shù)增長趨勢圖
圖表 17 2013-2017年中國民辦培訓機構(gòu)在校人數(shù)增長趨勢圖
圖表 18 2018-2024年中國人力資源開發(fā)的主要目標

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