2013年我國培訓機構產業(yè)集中度低

中國產業(yè)研究報告網訊：

    內容提要：市場集中度低造成了行業(yè)的重復投資和資源浪費,不利于行業(yè)資源優(yōu)化配置,也不利于國家宏觀調控作用的發(fā)揮。

    培訓機構眾多。中國教育培訓市場目前仍處于產業(yè)發(fā)展的成長期,培訓需求巨大,商機無限,利潤空間十分可觀,吸引了眾多的機構和組織投身于市場,推進了我國培訓行業(yè)的發(fā)展"但我國培訓機構的普遍現(xiàn)象是:數(shù)量多、規(guī)模小,“大市場,小作坊”的現(xiàn)象突出,大大小小的機構魚龍混雜地在市場里穿梭,因爭奪利潤空間,競爭十分激烈。

    有專家認為,現(xiàn)在培訓機構雖然比較多,但人數(shù)超過100人的卻寥寥無幾。相對較低的準入門檻推動著培訓機構數(shù)量的快速增長。培訓的操作模式簡單,主辦方找好培訓場地,請來講課老師,然后宣傳組織一下,就會招來形形色色的需求者,于是就可以開班了。

    產業(yè)集中度低。據中國教育熱線(EOL)總裁金勤獻稱,當今中國培訓行業(yè)中沒有一個企業(yè)能占到一個百分點的份額、這說明我國教育培訓市場集中度之低。市場集中度低造成了行業(yè)的重復投資和資源浪費,不利于行業(yè)資源優(yōu)化配置,也不利于國家宏觀調控作用的發(fā)揮。培訓機構眾多、規(guī)模偏小,難以迅速占領市場,反而形成了萬箭齊發(fā)、千帆爭先的局面,導致了市場集中度偏低;資金門檻也阻礙著培訓業(yè)規(guī)模經營和產業(yè)化的形成。個體戶培訓經營者收益總量普遍較低,資本積累原始緩慢,一般都很難突破規(guī)模上的限制;民營中小機構出于對自身效益的考慮,害怕規(guī)模經營將自己帶入無法回頭的境地傾向于在較低的成本模式下運作;政府或主管部門主辦的各級培訓主體因投入不穩(wěn)定,經常性經費無保障,缺乏固定或規(guī)模培訓業(yè)務的支撐,經常陷入常態(tài)資金鏈的癱瘓狀態(tài)中;而高校培訓業(yè)務最根本的目的就是經濟創(chuàng)收,認為投入較長時間和較多精力去進行規(guī)模生產意義不大。可見,多數(shù)培訓機構只求近利,各自偏安一隅,不思進取,從而導致行業(yè)市場集中度低下。