2013年我國同步教育市場發(fā)展趨勢分析

中國產(chǎn)業(yè)研究報告網(wǎng)訊：

    國家長期重視教育改革并大力加強教育扶持力度，教育信息技術(shù)的普及和使用范圍的不斷擴大，為同步教育服務(wù)業(yè)發(fā)展打造了良好的宏觀環(huán)境。隨著中國經(jīng)濟逐步發(fā)展，以及各省市經(jīng)濟差距的縮小，教育軟件的市場需求將會逐步提升。 

    計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字出版技術(shù)和多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展讓教育軟件行業(yè)的技術(shù)環(huán)境越顯成熟；而平板電腦、電子書包等移動終端硬件產(chǎn)品的日益普及和更新?lián)Q代，既給教育軟件應(yīng)用環(huán)境帶來風險，又帶來了新的應(yīng)用市場。 

    國家政策對同步教育服務(wù)相關(guān)行業(yè)（教育、軟件、動漫、出版）的大力支持，為同步教育服務(wù)業(yè)發(fā)展打造了良好的宏觀環(huán)境：2013年，教育部將提高質(zhì)量促進教育公平作為工作重點。工作重點指出將完成教學點數(shù)字教育資源全覆蓋、啟動實施“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”，加快推進“優(yōu)質(zhì)資源班班通”、“網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”，以教育信息化擴大優(yōu)質(zhì)教育資源共享，并將制訂中小學教學信息化指導(dǎo)綱要。2013年我國教育市場將呈現(xiàn)下面三大發(fā)展趨勢： 

    （1）消費者對品質(zhì)要求越來越高 

    目前，市場上教育服務(wù)類產(chǎn)品較多，但大部分為非同步的輔導(dǎo)類產(chǎn)品，能隨時根據(jù)教發(fā)展趨勢和教改動向及時把握、滿足用戶需求的同步輔助學習類產(chǎn)品較少。同步教育軟件及網(wǎng)絡(luò)在線服務(wù)是在突破傳統(tǒng)競爭格局的基礎(chǔ)上所開拓的新的市場領(lǐng)域，目前處于起步并快速發(fā)展階段。以消費者（教師和學生）的需求為導(dǎo)向，打造精品同步教育服務(wù)，形成特色鮮明的自有教育服務(wù)品牌將成為該行業(yè)發(fā)展的趨勢。 

    （2）個性化需求凸顯 

    根據(jù)消費者的不同需求，實施個性化的教育服務(wù)既可以打造行業(yè)品牌，同時也是教育服務(wù)機構(gòu)形象識別系統(tǒng)的核心部分。服務(wù)的個性化也將成為同步教育產(chǎn)品及服務(wù)設(shè)計與發(fā)展的主流。這要求教育服務(wù)提供商能根據(jù)使用者的學習進度與現(xiàn)有技能水平進行判斷與分析，提供最有利于教學效果的學習方案，從而實現(xiàn)個性化學習。 

    （3）由線下產(chǎn)品向線上服務(wù)延伸 

    隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的日益普及，同步教育服務(wù)也追隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢，向著網(wǎng)絡(luò)教學方向發(fā)展。信息化手段與教學相結(jié)合，將形成多層次、多形式、多功能的教育方式。網(wǎng)絡(luò)教學將更能體現(xiàn)教育的智能化、個性化的特點。